2018年8月28日上午，我院管理學基礎教研室在308會議室舉行了2018年下學期《管理學原理》課程的新開課、開新課教師試講活動。黃蕾、郭生豫、李璨三位教師進行了試講。副院長曾廣錄教授和郭紅衛副教授親臨現場指導，劉飛躍教授、易偉新教授、全春光副教授、廖化化博士進行了精彩點評，甯曉楓、孫慶和張君等老師也參與了研讨活動。

按照要求，本次試講分為說課和課堂教學考核兩個環節。試講中，三位教師準備充分，思路清晰，熟練運用多媒體課件，展現了良好的教學素養。兩位院長和評教小組成員針對試講老師的教學理念、教學内容、教學方法等方面進行了精彩點評，參會老師積極加入研讨，活動取得了圓滿成功。試講教師紛紛表示：此次活動獲益良多，一定會把評教小組的建議運用到今後的教學實踐中去。

以下為老師們在活動中提出的寶貴建議，供老師們參考：

1.《管理學原理》是一門理論性較強的基礎課程，要上好不容易，新任課教師需要熟悉教材和課程内容，對課程的重點難點有系統地把握和梳理。說課環節就是要老師們從整體上把握好這一課程，如教學理念、教學内容、教學目的、教學方法、教學重點難點等，非常重要和必要。

2.需要強調以學生為中心開展教學工作，加強課堂的互動和問題引導，鼓勵學生參與整個教學過程。互動的内容既要激發學生興趣，也要包含對理論的辨識，尤其是結合管理現象深入分析理論。

3.鼓勵以案例引入新課，并将案例貫串于教學過程中，講故事的方式有利于增加趣味性，但是，需要充分的課前設計。

4.教學工作要積極響應教育部号召，适當增負和提高難度，培養學生的思維能力。

5.對于一些難度較大的理論需要重點在課堂進行推演，并加強PPT動畫設計以輔助推演過程，減輕學生的視聽壓力。對于那些影響較大且有突破創新的理論，建議重點突出理論的颠覆性，聯系此理論與其他相關理論進行對比講授。對于那些有多個定義的概念，需要對比甄别，詳細說明差異并明确選取一種定義進行闡釋。

6.鼓勵運用現代科技手段開展教學，包括使用智慧教室、翻轉課堂等，但是要注意合理組合課前預習、課堂理論講述與課堂研讨活動。注意理論學時與實訓學時的組合。

7.教師可以在教學過程中逐步形成個人的風格，年輕教師的教學風格可以更加活潑，貼近學生。音量較小的教師可以通過自身積極、飽滿的情緒調動課堂氛圍。