各教研室：

根據湖南省高等教育學會教學管理專業委員會《關于評選2020年湖南省普通高等學校本科教育教學優秀基層教學組織的通知》（教管字〔2020〕2号）文件精神，經學校研究決定，啟動2020年湖南省普通高等學校本科教育教學優秀基層教學組織的推薦申報工作，現将有關事項通知如下：

一、申報範圍

經學校正式批準設立、運行5年以上的基層教學組織（含教研室、實驗室/實驗中心），原則上不少于5人。

學校可向省廳推薦3個名額，原則上各教學單位可推薦1個基層教學組織申報，2018年度獲評的校級優秀教研室、優秀實驗室可優先推薦。

二、申報條件及評選标準

申報普通高校本科教育教學優秀基層教學組織應具備以下條件：

1．思想理念先進。堅持黨的全面領導和社會主義辦學方向，堅持人才培養中心地位和本科教育基礎地位，認真學習新時代教育教學理論，貫徹執行教育法律法規和文件精神，全面落實“以本為本、四個回歸”和立德樹人根本任務，積極開展課程思政教育。

2．教育教學研究與改革成效突出。在教學單位組織下參與專業建設規劃、人才培養方案、新專業論證、專業認證（評估、綜合評價）等工作，參與落實教育部、湖南省教育廳組織的各類專業建設、課程建設、質量工程等建設任務，并取得突出成績；積極開展集體教學研讨與交流活動；積極推進“以學生為中心”的教學方法手段研究與實踐創新，積極推進“科教融合”，科研成果促進本科教學；積極運用互聯網信息技術進行教學及開展教學資源建設；深化創新創業教育改革，指導大學生開展學科競賽和創新創業實踐；積極組織教師參與教研教改，近5年至少獲得1項省級教研立項、教學成果獎、專業建設、課程建設等項目。

3．師資隊伍建設有成效。注重師德師風建設，教學組織全員遵守《新時代高校教師職業行為十項準則》，未發生有損教師職業聲譽和師德師風的行為；師資隊伍結構合理，傳幫帶機制健全，有完善的教學能力提升規劃，教學競賽成績突出；基層教學組織負責人盡職盡責，組織能力強，“雙帶頭人”工作成效突出。

4．組織機制健全。組織機構完善，人員分工明确，有利于教學活動組織與管理；制定有較完善的議事決策、教學管理、教學研讨與改革、青年教師培養、教學質量監控與考評等基本管理制度，運行機制健全；近5年曾獲得校級及以上優秀基層教學組織或其他榮譽及表彰；鼓勵跨學科、跨院系交叉設立基層教學組織。

5．教學管理嚴格規範。嚴格執行專業人才培養方案及教學計劃，認真組織落實所承擔課程的教學及其他各項教學任務，教學質量較高；課堂（實驗）教學紀律、課程進程計劃、考試管理制度等執行嚴格規範；教學文檔材料齊備，管理規範，并及時更新；嚴格落實教授全員為本科生上課基本制度；建立了教學評價和質量分析反饋機制，評價結果用于教學質量的持續改進。

2020年湖南省優秀基層教學組織評選标準見附件1。

三、申報推薦方式和材料報送要求

1.申報推薦工作采取基層教學組織申報、教學單位審核推薦、學校專家評審方式進行。

2.拟申報的基層教學組織于12月16日17點前提交紙質申報表（見附件3）及附件材料、彙總表（見附件2）一式一份，電子版（文件命名：教學單位名稱-基層教學組織名稱）發聯系人郵箱。申報材料以各教學單位為單位提交，不接受單個基層教學組織申報，逾期不予受理。

聯系人：王川，聯系電話：84261485，郵箱：7927736@qq.com。

附件1：2020年湖南省普通高校本科教育教學優秀基層教學組織評選标準

附件2：2020年湖南省普通高校本科教育教學優秀基層教學組織申報彙總表

附件3：2020年湖南省普通高校本科教育教學優秀基層教學組織申報表

     教務處

     2020年12月12日